高校混合式声乐教学中的“声怯场”现象及研究  

The phenomenon and research of "stage fright" in blended vocal music teaching in colleges and universities

作　　者：李宁宁 Li Ningning

机构地区：[1]太原学院音乐系

出　　处：《乐府新声（沈阳音乐学院学报）》2022年第3期128-132,共5页The New Voice of Yue-Fu(Journal of the Shenyang Conservatory of Music)

基　　金：山西省教育科学规划课题《高校声乐教学中混合式教学之研究》(GH-21398);山西省哲学社会科学规划课题《高端复合型艺术人才培养方法研究》(2021YY189)研究成果。

摘　　要：新冠疫情防控常态化下,高校声乐教学模式由以往单一传统的课堂教学转变为线上线下混合式教学。混合式声乐教学虽然响应了国家“停课不停学,停课不停教”的号召,但在实际教学过程中也出现了一些问题,比如受教者在教学环境改变下所出现的“声怯场”现象。笔者将结合自身的教学实践,从构建科学系统的歌唱“声”概念、借助“歌唱感觉记忆”的作用以及调整听觉审美及演唱声场环境等方面对消除“声怯场”现象进行研究,旨在完善混合式声乐教学的实际效果。

关 键 词：混合式声乐教学 “声怯场” 歌唱感觉记忆 听觉审美 

分 类 号：J616.2[艺术—音乐]