基于课程想象力的通识课教学改革探索--以未来世界的政府管理学课程为例  

作　　者：周鲁耀 侯桂林 

机构地区：[1]浙江工商大学公共管理学院,浙江杭州310018

出　　处：《大学教育》2022年第8期231-233,共3页University Education

基　　金：浙江省高等学校课程思政教学研究项目“基于未来场景的政府管理学课程思政改革”。

摘　　要：课程想象力是塑造通识课程的核心力量,也是打通专业教育和通识教育的关键。政府管理类课程是高校通识课体系的重要组成部分,要想上好政府管理学通识课,就需要从课程认知、知识体系和授课设计三个方面推动课程改革。未来世界的政府管理学是运用课程想象力改进政府管理学通识课的探索,通过场景设计、核心主题和预设讨论话题的设置,同时强化了课程思政的建设,较好地实现了认知体系、知识体系和价值体系的平衡。

关 键 词：课程想象力 通识课 政府管理学 课程思政 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]