一种基于嵌入式系统的多维协同与对比教学模式探讨  

作　　者：刘波[1] 周浩宇 张历卓 

机构地区：[1]湖南农业大学信息与智能科学技术学院,湖南长沙410128

出　　处：《物联网技术》2022年第10期133-136,共4页Internet of things technologies

基　　金：教育部高等教育司产学合作协同育人项目(2017010460 65);教育部高等教育司产学合作协同育人项目(201702119078);教育部高等教育司产学合作协同育人项目(201702071183);教育部高等教育司产学合作协同育人项目(201702018015);教育部高等教育司产学合作协同育人项目(201802153164);教育部高等教育司产学合作协同育人项目(201902120006);湖南省大学生创新训练计划项目(s202010537039);湖南省大学生创新训练计划项目(sz20200473);湖南省大学生创新训练计划项目(S202110537012X)。

摘　　要：针对当前嵌入式系统课程教学内容陈旧、教学手段单一、实验环节简单等问题,本课题组总结了多年教学经验,提出一种针对物联网工程专业的多维协同与对比教学方法。它以STM32F407与Cortex-A53两类开发板为基础,将EDA制图、传感器驱动开发、信号多线程编写、多通道传输控制、Spring Boot多模型开发集成在多智能体协同控制模型中,通过教学三维协同操作实现各课程知识点融合功能。系统具有硬件结构层次化特点,便于绘制电路图、理解接口功能;传感器驱动代码独立,便于优化组合;传输协议模块化,便于系统选择;数据展示可视化,便于扩展等。通过不断迭代,该模式不仅有助于学生在物联网学习过程中动手能力的提升,而且通过灵活配置,能够有效提高学生对物联网技术知识点的理解与应用能力。

关 键 词：多维协同与对比教学方法 嵌入式系统 多智能体 通信协议 Netty协议 物联网技术 

分 类 号：TP39[自动化与计算机技术—计算机应用技术] G642.4[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]