“新工科”背景下“电机与拖动”虚拟仿真课程教学建设探讨  

作　　者：安毅 王宏伟 仇森 赵红宇 王海霞 

机构地区：[1]大连理工大学电子信息与电气工程学部,辽宁大连116024 [2]新疆大学电气工程学院,新疆乌鲁木齐830046

出　　处：《工业和信息化教育》2022年第10期7-12,共6页Industry and Information Technology Education

基　　金：2021年大连理工大学本科国家教学质量工程项目“教授—学习—实践—评价闭环驱动的‘电机与拖动’课程立体化混合式教学改革研究”(项目编号:[2021]24);2020年大连理工大学教材出版基金项目“电机与拖动基础——MATLAB仿真与AR交互”(项目编号:JC2020006)。

摘　　要：“新工科”教育背景下,自动化专业的“电机与拖动”课程需要与时俱进、更新教学内容。“电机与拖动”传统教学存在少场景、少演示、少互动的情况。为此,结合Web 3D技术,通过Internet网络,基于B/S网络架构构建虚拟仿真平台,可以实际远程或者通过手机App的线上操作,清晰展示电机内部组成、绕组形式、定子和转子的工作原理、调速过程。同时,该平台也将知识环节、学习环节、评价环节形成一体的师生教学管理和科研服务多任务平台,为培养创新型人才提供了有力保障。

关 键 词：电机拖动 虚拟仿真 教学管理 网络平台 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]