中国近现代史纲要课中历史人物评价的原则探讨与思考  

作　　者：陈秀阳 

机构地区：[1]广西艺术学院马克思主义学院,广西南宁530022

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2022年第10期185-187,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：2021年度广西艺术学院高等教育教学改革工程立项项目“中国近现代史纲要课中历史人物评价教学问题研究”(项目编号:2021JGY39)。

摘　　要：历史人物作为中国近现代史纲要课教学的重要资源,发挥其知识教育功能与思想政治教育功能具有重要的作用。中国近现代史纲要课程在引导学生学习国史、了解国情,增强对马克思主义、中国共产党以及社会主义的政治认同方面取得了较好效果。因此,要进一步发挥好中国近现代史纲要课程中历史人物评价的作用,充分探讨历史人物评价的原则。具体而言,就是要掌握增强历史人物评价的政治认同、确立正确的政治和目标导向、不唯阶级评价历史人物等重要原则,以提高其教育功能的实效性。

关 键 词：中国近现代史纲要课 历史人物 评价原则 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]