建设人体生命科学馆科技教育基地的背景、内容和意义  

作　　者：林铭鑫 王汶 黄泽源 姚前尹[1] 程亚涛[1] 吴欢 

机构地区：[1]嘉应学院医学院,广东梅州514031

出　　处：《教育观察》2022年第23期58-61,共4页

基　　金：2018年广东省新认定省青少年科技教育基地运营奖补项目(20180707);2019年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目(107);2020年嘉应学院课程思政建设改革示范项目(15);嘉应学院大学生创新创业训练计划项目(202010582020,S202010582083,280)。

摘　　要：在我国,许多医学院校都建有生命科学馆。生命科学馆作为培养医学生的实验场所,不仅满足了医学生专业课程和人文教育的需求,还作为科普教育基地社会智能场所,承担着认识生命、普及人体结构知识的使命。然而在多职能运营过程中学校人体生命科学馆自身发展存在着一些问题。生命科学馆的建设是实验室的建设,基于此,将从专业建设、人文建设、队伍建设、基地建设、“大体”捐献五个方面出发对人体生命科学馆进行分析,旨在加强人体生命科学馆教育基地的内涵建设,使其充分发挥在教学、科研和社会服务方面的应用潜力。

关 键 词：生命科学馆 医学科普 人文教育 标本数字化 遗体捐献 

分 类 号：G644[文化科学—高等教育学]