回授法宣教模式对NICU患儿父亲焦虑和照护能力及护患信任度的影响  

Effect of teach-back health education method on anxiety and care ability of NICU children’s fathers and nurse-patient trust

作　　者：刘伟静 王学焕 郭青华[1] 刘莹[1] 高翔[1] 赵淑萍 Liu Weijing;Wang Xuehuan;Guo Qinghua;Liu Ying;Gao Xiang;Zhao Shuping

机构地区：[1]天津市人民医院,天津300400

出　　处：《护理与康复》2022年第10期27-31,共5页Journal of Nursing and Rehabilitation

基　　金：天津市人民医院院级课题,编号2019YJHL022。

摘　　要：目的探讨并分析回授法宣教模式对NICU患儿父亲焦虑程度、新生儿照护能力及护患关系信任度影响。方法选取入住NICU的100例新生儿父亲为研究对象,按随机数字表法分为观察组与对照组,各50例。对照组接受常规健康宣教,观察组采用回授法宣教模式。使用焦虑自评量表比较两组患儿父亲在新生儿入院时、出院时及出院1周的焦虑情况;通过自制NICU患儿父亲照护能力问卷比较两组患儿父亲在新生儿入院时及出院时的照护能力变化,且应用护患关系信任度量表评价其对护理工作的信任度。结果采用回授法宣教模式后,两组患儿父亲焦虑自评量表得分的组间效应、时间效应及交互效应差异有统计学意义(P<0.01);观察组患儿父亲在新生儿出院时,其新生儿照护技能、照护知识及护患关系信任度高于对照组(P<0.01)。结论回授法宣教模式能有效缓解NICU患儿父亲的焦虑情绪、提高其新生儿居家照护能力,同时有利于增近护患间信任度。

关 键 词：回授法 新生儿重症监护室 焦虑 照护能力 护患关系 

分 类 号：R473.72[医药卫生—护理学]