绿色发展背景下“双碳”教育的公众参与提升路径探讨  

作　　者：胡晗 吕添贵 

机构地区：[1]江西财经大学生态文明研究院

出　　处：《环境教育》2022年第9期50-51,共2页Environmental Education

基　　金：江西财经大学校级教育教学改革研究基金《基于OBE理念的“地籍与不动产登记管理”课程教学模式改革的实践与探索》(JG2021041)成果。

摘　　要：作为当前世界上碳排放最多的国家,我国正面临着环境保护与经济发展的多重矛盾,承受着稳增长和低排放之间长期均衡、解耦发展的巨大压力。我国政府宣示了“2030年碳达峰,2060年碳中和”目标,通过探索低碳城市建设和发展绿色产业等措施推进碳减排进程,为全球生态文明建设贡献中国力量(高世楫等,2021)。为此,环境教育作为实现绿色发展目标的重要辅助手段,公众参与作为环境治理能力现代化的必然取向,两者的有效融合为新时代绿色发展提供了新契机。

关 键 词：长期均衡 公众参与 绿色产业 治理能力现代化 稳增长 碳中和 生态文明建设 碳减排 

分 类 号：F42[经济管理—产业经济]