新中国高等教育结构调整的类型变迁与政策逻辑  

The Type Change and Policy Logic of Higher Education Structure Adjustment in New China

作　　者：张妍[1,2] Zhang Yan

机构地区：[1]宁波大学教育管理与政策研究中心,宁波315211 [2]厦门大学教育研究院

出　　处：《高教探索》2022年第5期18-23,29,共7页Higher Education Exploration

基　　金：国家自然科学基金面上项目“基于指数分析的高校县域办学决策模型研究”(71774090)的阶段成果。

摘　　要：高等教育结构调整是贯穿高等教育发展史的主线之一,具有鲜明的变迁轨迹和系统的政策逻辑。从历时角度看,随着高等教育空间布局的持续向好和发展任务的扩充提高,我国高等教育已经从新中国成立初的恢复性调整阶段进入到当前的战略性调整阶段。从共时角度看,我国高等教育调整坚持维护相对均衡的稳定原则、保持不断增长的发展原则及改善民生福祉的普惠原则。三条原则深刻体现了我国高等教育结构调整主要遵循的政策逻辑是总量控制围绕结构调整、宏观布局依托微观深化,目前的发展趋势是高等教育制度改革与高等教育结构调整趋于融合,未来抓手是以多元政策的结合点培育新的高等教育增长点。

关 键 词：高等教育结构调整 高等教育类型变迁 高等教育政策逻辑 

分 类 号：G649.2[文化科学—高等教育学]