论“双减”格局下少先队“社会性”特征与价值发挥  

作　　者：冯毓 

机构地区：[1]华东师范大学教育学系

出　　处：《少先队研究》2022年第2期48-51,共4页

基　　金：国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学重大招标课题“未来学习组织形态与制度重构的理论与实践研究”(项目编号:VFA210006)的研究成果之一。

摘　　要：“双减”改革是基础教育改革发展的重大布局。为落实中央的“双减”政策,各个教育层次调整走向以落实立德树人的根本任务提高教育质量。作为基础教育的重要一维,少先队教育在“双减”背景下如何敏锐抓住这一重大变化进行变革是亟需关注的话题。本文立足“双减”新格局,从少先队教育的组织和教育属性出发,分析少先队教育应有的“社会性”特征,在“双减”背景下,此特征得到适切呼应;并提出了少先队教育新发展的建议:拓展教育阵地,丰富社会化场所;深化教育方式,加深社会化体验;优化教育内容,覆盖社会化范畴。

关 键 词：少先队教育 社会性 “双减” 内涵 发展 

分 类 号：D43[政治法律—政治学]