低龄学生方言教学助推地方文化保护发展——以Z团队的福州话育苗班模式为例  

Dialect Teaching for Young Students Boosts the Development of Local Cultural Protection——Taking the Fuzhou dialect nursery class model of the Z team as an example

作　　者：李艳澜 LI Yan-lan

机构地区：[1]福建教育学院党委宣传部,福建福州350025

出　　处：《福建教育学院学报》2022年第9期110-112,共3页Journal of Fujian Institute of Education

摘　　要：在普通话和规范汉字广泛使用的当下,方言保育工作的重要性亦不能被忽视,方言保育对地方文化多样性的保护有一定助益。文章以组织低龄学生开展方言教学为例,介绍了对低龄学生进行方言教学的尝试,从中得出低龄学校方言教学助推地方文化保护发展的相关启示,助力方言保育工作,为文化多样性提供有益的借鉴与参考。

关 键 词：方言教学 福州话 方言保育 文化多样性 

分 类 号：H179[语言文字—汉语]