基于学科发展推进对思想政治教育观的研究  

Ideology Educational Views from the Perspective of Discipline Development

作　　者：孙其昂[1] 蒙怡馨 Sun Qi’ang;Meng Yixin

机构地区：[1]河海大学马克思主义学院,江苏南京211100

出　　处：《思想教育研究》2022年第9期26-32,共7页Studies in Ideological Education

基　　金：国家社科基金重点课题“思想政治教育基础理论体系研究”(项目编号:19AKS008)阶段成果。

摘　　要：思想政治教育观是关于思想政治教育的总体观念,属于思想政治教育理论中的元理论、元问题,对于思想政治教育学科发展具有基础意义。目前,思想政治教育观的理论研究取得了一定成果,但是研究深度远远不够,需要继续推进系统化研究。思想政治教育观概念本身具有非常丰富的含义,既表征一种认识活动,又表征一种观念、一种关系、一种行为。思想政治教育观是由多方面、多层次构成的观念体系,可以从不同角度解读,当前社会中主要存在着工作角度、专业角度和学科角度的思想政治教育观,这三种角度也构成了深化思想政治教育观理论系统研究的切入点。为推进系统研究探明思路,首先需要进一步厘清概念的内涵与外延,明确思想政治教育观的统摄性地位,在此基础上探寻其外部联系、观察视角、内部联系及其历史演进过程。

关 键 词：思想政治教育观 思想政治教育理论 观念 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]