柬埔寨初级汉语教学中语音习得偏误分析——基于柬埔寨东南亚大学中文系的辨音实验  

作　　者：于明娇 王昭懿 

机构地区：[1]西安思源学院东南亚研究中心 [2]新加坡(海外)华程教育中心

出　　处：《西部学刊》2022年第19期163-168,共6页Journal of Western

基　　金：陕西省教育厅一般专项“‘一带一路’背景下东南亚国际中文教师需求研究”(编号:21JK0294)的有关成果。

摘　　要：和汉语对比,柬埔寨语没有声调,辅音较为丰富且复杂。通过辨音实验的方式,采用统计分析、文献收集的方法对柬埔寨初级汉语学习者汉语声母、韵母的习得偏误类型及原因进行分析论证,找出偏误率最高的前10个声母和3个韵母。根据偏误类型和原因,从传统和现代化两方面提出了可行性教学对策。传统教学策略主要是直观演示法、引导法等,现代化的教学策略则强调学习机会最大化和最小感知分配,也就是解决教师意图与学习者理解失配和如何为学习者创造学习机会。

关 键 词：柬埔寨语 汉语教学 语音 偏误 

分 类 号：H195[语言文字—汉语]