理论联系实际在生物化学教学中的实践与思考  

作　　者：张伟 袁栎[1] 陈园园[1] 陈芳[1] 张亚琴 吴倜珺 

机构地区：[1]南京医科大学基础医学院生物化学与分子生物学系,南京211166

出　　处：《基础医学教育》2022年第10期737-740,共4页Basic Medical Education

基　　金：南京医科大学教育研究课题(2021LX006);江苏省自然科学基金青年基金资助项目(BK20200670);江苏省高等学校自然科学研究面上项目(20KJB310001)。

摘　　要：生物化学是从分子层面研究生命本质及其规律的学科,是一门重要的医学必修主干课程。生物化学作为生物学、化学、分子生物学等的交叉学科,教学内容复杂而分散,尤其是物质代谢部分,极易引起学生的畏难心理,进一步增加该学科教与学的难度。遵循理论联系实际的教学原则,以社会实际为导线全方位引出教学重点,更加符合学生的认知规律和学习习惯,有助于大幅提升教学效果。文章以酮体的代谢为例,探讨了将理论联系实际的教学方法应用于该节教学的具体设计和实践,旨在为医学生物化学教学模式改革提供参考。

关 键 词：医学生物化学 酮体代谢 教学改革 理论联系实际 

分 类 号：R34[医药卫生—基础医学]