“鲶鱼效应”式团队学习法的创新与实践  

作　　者：聂建华[1] 

机构地区：[1]江西中医药大学中医学院教研室,江西南昌330004

出　　处：《大学（教学与教育）》2022年第10期120-123,共4页University

基　　金：江西省教育科学“十三五”规划2020年度课题“‘互联网+教育’新背景下中医5+3专业临床培养模式的创新、实践与规律探索”(课题编号:20YB151)研究成果之一。

摘　　要：长期以来,为促进学生学习,教育工作者持续摸索着不同的学习方法,其中具有代表性的是团队学习方法与竞争性学习方法,两者虽然在一定程度上提高了学生学习成绩,取得了一些学习效果,但却无法实现学生个体和班级整体的同步提高、共建共赢。如何实现将个体竞争与团队合作完美融合,最终达到每个学生共同进步、团队整体提高,仍亟待探索与发现。课题组历经5年反复思考、探索、实践、改革与完善,创建了“鲶鱼效应”式团队学习法,借助“鲶鱼”激活团队的内部合作与外部竞争,实现团队整体成绩与学生个体成绩同步提高。实践检验证明,“鲶鱼效应”式团队学习法可以帮助学生强化学习知识、提高学习成绩、激发学习兴趣、树立学习信心,是一套可验证、可复制、可推广的学习方法。

关 键 词：学习方法 鲶鱼效应 团队式学习 竞争式学习 艾宾浩斯记忆曲线 激励与淘汰 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]