多尺度数字地质剖面与野外教学深度融合的实践与探索  

作　　者：毛凯楠 邹雨甜 杨巍 向坤 

机构地区：[1]贵州理工学院资源与环境工程学院 [2]贵阳职业技术学院城乡规划建设分院

出　　处：《产业与科技论坛》2022年第20期132-134,共3页Industrial & Science Tribune

基　　金：贵州理工学院教育教学改革研究项目“融合思政教育培养德才兼备的创新人才——《普通地质学》课程教学改革探索”(编号:JGZD202111);贵州理工学院课程思政示范课程:普通地质学、贵州省地质资源与地质工程人才基地(编号:RCJD2018-3)研究成果。

摘　　要：地质野外教学一直是地球科学各专业本科生实践教学的重要内容,也是培养学生综合能力、研究能力的主要途径。然而,传统的野外教学往往会被诸多条件所限制,以致学生参加实习的机会比较匮乏、方式比较单一。多尺度数字地质剖面的引入,将助力地质野外教学的革新,两者深度融合而形成“虚实结合”的教学模式,打破了传统野外教学中的时空壁垒,不仅可以增强学生创新与实践能力,拓展学生的地学视野,还能提高教学质量与效率。

关 键 词：数字地质剖面 三维地质建模 地质野外教学 

分 类 号：P5-4[天文地球—地质学] G642[文化科学—高等教育学]