教师更需拓展专业知识  

作　　者：李建成 

机构地区：[1]江苏省启东启迪外国语学校

出　　处：《江苏教育》2022年第70期1-1,共1页

摘　　要：随着教育改革的不断推进,教师专业发展已成为教育重点关注的问题。为了研究和推进教师专业发展,有学者对教师专业知识进行界定:教师的专业知识包括体现学科内容的本体性知识、关于教育心理学的条件性知识、突出教育教学经验的实践性知识和关注课堂如何实施教学的操作性知识。

关 键 词：教师专业发展 教育教学经验 教师专业知识 本体性知识 条件性知识 教育心理学 操作性知识 实践性知识 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]