新文科背景下多元协同的会计学专业实践教学建设路径研究  

作　　者：陶红梅 吴怡欣 

机构地区：[1]普洱学院经济管理学院,云南普洱665000

出　　处：《经济师》2022年第11期170-171,173,共3页

基　　金：2021年普洱学院教育教学改革研究重点项目--新文科背景下会计学专业政产学研协调育人机制创新与实践(编号:2021JGZD004)。

摘　　要：新文科赋予会计学专业实践教学新特质,剖析当前会计学专业实践教学存在的主要问题,提出多元主体协同推进新文科会计学专业实践教学的策略路径:协同筑牢实践教学育人根基、协同实现实践资源最优配置、协同实现技术赋能、协同培养复合型人才。同时指出多元协同要注意明确各协同主体的角色和作用、协同探索多元主体聚集模式、不断完善协同育人的质量保障和评价体系。

关 键 词：新文科 会计实践教学 多元协同 人才培养 

分 类 号：F240[经济管理—劳动经济]