基于“第二课堂成绩单制度”的阅读推广研究与实践——以黄山学院图书馆为例  

作　　者：罗伟[1] 刘铁红[1] 

机构地区：[1]黄山学院图书馆,安徽黄山245041

出　　处：《河南图书馆学刊》2022年第10期67-69,共3页The Library Journal of Henan

基　　金：2020年度安徽省高等学校图书情报工作委员会研究基金项目“铸魂育人战略背景下高校图书馆服务育人路径研究”的阶段性研究成果之一,项目编号:TGW20A10;2020年度黄山学院思想政治理论课教研专项项目“高校图书馆思政教育路径研究”的阶段性研究成果之一,项目编号:020JXYJ49。

摘　　要：高校图书馆不仅是高校的文献信息资源中心,还是为人才培养和科学研究服务的学术性机构,肩负着高校“第二课堂”的育人功能和职责。黄山学院图书馆将阅读推广活动与“第二课堂成绩单制度”相融合,发挥图书馆的资源优势,大胆创新方式方法,调动读者参与阅读推广活动的积极性,取得了良好的效果。

关 键 词：高校图书馆 阅读推广 “第二课堂成绩单制度” 

分 类 号：G258.6[文化科学—图书馆学]