高校图书馆参与大学生健康信息素养教育浅析  

作　　者：贺俊英[1] 叶小娇[1] 

机构地区：[1]皖南医学院图书馆,安徽芜湖241003

出　　处：《科技视界》2022年第24期88-91,共4页Science & Technology Vision

基　　金：2020年教育部人文社科青年项目“高质量发展视域下卫生资源配置测度与系统评价”的研究成果之一(20YJCZH193)。

摘　　要：随着“互联网+健康医疗”的逐步推进,国内外图书馆正逐步参与到大学生健康信息素养研究中。调查数据显示:大学生的健康信息素养具备率仅为37.3%;医学生和非医学生在问卷平均分、健康信息素养具备率、问卷题目准确率等方面都存在显著差异(P<0.05);营养、体育锻炼、心理健康、疾病等话题是大学生最感兴趣的健康信息类型。高校图书馆可以从协调部门合作、构建多元化教师团队、调整课程结构、搭建交流平台等几方面参与大学生健康信息素养的提高工作。

关 键 词：健康信息素养 大学生 图书馆 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]