社会工作教育参与乡村振兴的路径创新  

作　　者：林移刚[1] 崔若诗 

机构地区：[1]四川外国语大学国际法学与社会学院

出　　处：《西部学刊》2022年第21期172-176,共5页Journal of Western

基　　金：重庆市教委人文社科一般项目“新时代乡村旅游助力重庆乡村文化振兴的路径研究”(编号:19SKGH099)的阶段性成果

摘　　要：2015年以来,我国社会工作教育广泛参与脱贫攻坚战,在其中发挥了重要的作用,累积了丰富的经验,为继续参与乡村振兴战略打下了坚实的基础。社会工作教育具有教育与服务双重属性,这恰恰与助力乡村振兴需要教育与服务二者并重存在高度一致性。在服务学习理论指导下,社会工作教育界的师生以教育与服务为手段参与到乡村振兴中,在学习中服务,从服务中学习。在模式选择上,师生们采取高校委托或者联合社会工作专业机构承接政府服务的方式,以高校智力资源为依靠和指导,依托社会工作机构和社会工作者提供落地服务,采取“机构在前,学校在后,政府在旁”的方式,整合高校、政府和社会组织的力量,使社会工作教育在乡村振兴实践中创造价值。

关 键 词：社会工作教育 乡村振兴 服务学习 

分 类 号：C916[经济管理] F323.8[社会学]