“云计算”教学改革探索与思政元素设计  

作　　者：张曦 郝雯娟[1] 焦冰[1] 

机构地区：[1]南京航空航天大学金城学院,江苏南京211156

出　　处：《电脑知识与技术》2022年第30期172-174,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：北方国际大学联盟教育教学研究课题:“面向智能制造,强化工程设计”的独立学院新工科专业改造升级的探索与实践(课题编号20210615001);教育部协同育人项目:物联网专业校企合作实践培养体系建设(项目编号:202102356013)。

摘　　要：云计算是信息类专业一门重要的专业课程。该文从新工科人才培养对学生实践创新能力以及课程思政对学生德育方面的要求出发,围绕云计算的课程目标、讲授方法、案例实践、课程思政和考核方式开展教学改革研究,提出以下几点措施:采用体验式教学和关键词分析法解决语言描述性概念晦涩难懂的问题;以案例实践课为驱动,突出应用实践性,帮助学生将课程基本理论知识与软件和互联网行业实际需要相融合,满足不同学生实践能力培养需求;设计紧跟时事的思政元素点并融入日常教学,增强课程思政教育的时效性;采用以案例实践课和大作业为主的过程化考核方式,实现对学生“知识、能力、思维、素养”全方位培养和考核。

关 键 词：云计算 体验式教学 案例实践课 课程思政 

分 类 号：TP311[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]