赋能教育在提高老年尿毒症患者健康教育质量中的作用  

作　　者：蒋蓉玮[1] 杨婷逸[1] 

机构地区：[1]无锡市第二人民医院血透室,214000

出　　处：《国际护理学杂志》2022年第18期3337-3341,共5页international journal of nursing

基　　金：无锡市卫生健康委科研项目(Q201932)。

摘　　要：目的探讨赋能教育在提高老年尿毒症患者健康教育质量中的作用。方法选取无锡市第二人民医院2017年12月至2020年12月收治的88例老年尿毒症患者,随机分组法分为试验组、对照组,每组44例。对照组行一般护理方法,试验组加用赋能教育。对比两组患者的负性情绪[抑郁症筛查量表(PHQ)-9、广泛性焦虑障碍量表(GAD)-7]、并发症及生活质量[健康调查简表(SF-36)]。结果干预后,试验组PHQ-9、GAD-7量表评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组SF-36量表各项评分均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论赋能教育可以改善老年尿毒症患者的负性情绪,降低并发症发生率,提高生活质量。

关 键 词：赋能教育 尿毒症 健康教育 

分 类 号：R473.5[医药卫生—护理学]