高中数学课堂教学中分组分层教学  

作　　者：吴水林 

机构地区：[1]甘肃省徽县第一中学

出　　处：《新教育（海南）》2022年第20期63-65,共3页New Education

摘　　要：本文就高中数学课堂教学中分组分层教学的意义作用为出发点,强化落实以人为本、因材施教的教育理念和任务目标,期望在不断探索与完善课程教学计划,全方位培养和提升学生学习能力与核心素养的过程中,给予学生丰富的学习体验和感受,奠定学生扎实的数学知识基础和能力,促使学生数学思维能力与核心素养水平的全面成长与进步。

关 键 词：高中数学 课堂教学 分组分层教学 策略措施 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]