人工智能与教学的合理性融合:优势、挑战与策略  

作　　者：郝志军[1] 杨颖东[1] 

机构地区：[1]中国教育科学研究院课程与教学研究所,北京海淀100088

出　　处：《人民教育》2022年第20期51-54,共4页People's Education

基　　金：国家社会科学基金教育学重点课题“新时代‘五育’融合的实践路径与评价改革研究”(批准号:AEA200011)的成果之一。

摘　　要：作为现代信息技术的高级形态,人工智能在变革教学形态、方式、环境以及促进教学个性化和精准性等方面具有显著价值。同时,也给教师重构教学、角色转换、技术依赖和教学伦理等带来了严峻挑战。为此,需要我们坚守教学的人文主义立场,遵循智能化教学伦理规范,研究人工智能融入教学的契合度,提升教师智能教育素养,确保立德树人根本任务的实现。

关 键 词：人工智能 教学变革 教学伦理 教师素养 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]