“忆父”叙事与“父辈”形象的群落书写——以《我和我的父辈》为例  

作　　者：宋法刚[1] 

机构地区：[1]山东艺术学院传媒学院,山东济南250300

出　　处：《齐鲁艺苑（山东艺术学院学报）》2022年第5期82-87,共6页Qilu Realm of Arts(Journal of Shandong University of Arts)

基　　金：2021年度国家社会科学基金后期资助项目“21世纪中国电影价值观研究”(21FYSB006)的阶段性成果。

摘　　要：作为一部命题式主旋律电影,《我和我的父辈》延续了以往集锦式创作的成功经验,以人情伦理为聚焦点,将四部“小”短片连缀成一部“大”电影。部分的“分”并不影响整体的“合”,四部风格各异的短片相互衔接,不仅形成了诗语、诗律与诗意的美学表征,更以集合的形式,构建了“父辈”的群体形象。同时,“忆父”的叙事策略不仅以真实的历史、鲜明的回忆、诚挚的倾诉,拉近与受众的情感距离,取得同频同振的效果,还借由父子间冲突与和解的剧作张力,达成了价值认同与精神赓续的主旋律话语指认。

关 键 词：《我和我的父辈》 集锦式主题短片 家国同构 

分 类 号：J905[艺术—电影电视艺术]