来华留学生汉语沉浸式教育管理的探索与反思  

作　　者：王宏 吴格非 

机构地区：[1]中国矿业大学国际学院,江苏徐州221116

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2022年第12期53-55,共3页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：2022年度中国矿业大学国际学生教育教学改革与管理研究重点项目“预科汉语教育短视频库建设和研究”(2022GJZD02);2019年度中国矿业大学教学改革项目“提升外语能力,讲好中国故事,培养学生跨文化交际能力”(H7W190003)。

摘　　要：来华留学生教育管理水平直接关系到留学生培养质量的高低。将沉浸式教学理念应用于来华留学生教育管理可以促进来华留学生教育管理工作与教学活动有机融合,构建汉语沉浸式教育环境,从而增加留学生的汉语接触量,推动留学生跨文化意识成熟和汉语交际能力提高。来华留学生汉语沉浸式教育管理实践也暴露出一些问题,需要在教育管理工作中持续改进。

关 键 词：语言沉浸式 留学生教育管理 跨文化意识 汉语交际能力 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]