学生增值评价视角下的研究生导师专业发展探究  

Research on the Professional Development of Graduate Tutors from the Perspective of Student Value-added Evaluation

作　　者：李洪斌 王彦岩[2] 杨连茂[2] LI Hong-bin;WANG Yan-yan;YANG Lian-mao

机构地区：[1]哈尔滨工业大学(威海)党委教师工作部办公室,山东威海264209 [2]哈尔滨工业大学(威海),山东威海264209

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2022年第12期23-25,共3页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：2021年山东省研究生教育教学改革研究项目“专业学位硕士生创新实践能力培养研究”(SDYJG21018);哈尔滨工业大学(威海)研究生教育教学改革研究项目“哈工大一校三区办学格局暨研究生培养模式创新研究”(WH2019002)。

摘　　要：高等教育进入新时代,迫切呼唤从学生增值评价视角探究研究生导师的专业发展。文章通过阐释学生增值评价和研究生导师专业发展两个基本概念,厘清了两者之间互相促进的共生关系,并在此基础上从学生的知识、能力、素质方面的增值角度划定了研究生导师专业发展的3个维度,并将3个维度细化,探索从提高专业知识水平、增强科学研究实力、提升学术指导能力、提高思想道德修养方面构建学生增值评价视角下的研究生导师专业发展路径,实现导师的专业发展和学生的个体增值。

关 键 词：学生增值评价 研究生导师 专业发展 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]