平行板电容器串并联教学中问题分析  

作　　者：任杰 

机构地区：[1]常熟理工学院电子信息学院,江苏苏州215500

出　　处：《物理教师》2022年第10期63-64,共2页Physics Teacher

摘　　要：在电容器串并联的教学过程中,发现学生在计算平行板电容器串并联的电容和电场强度时,往往会忽略静电平衡后金属板是一个等势体,从而会得出一些错误结论.本文从两道典型例题出发,论述该结论在研究平行板电容器串并联问题中的重要性.

关 键 词：电容器 串并联 金属 电介质 

分 类 号：TM53-4[电气工程—电器]