以例题为载体 活化数学教学思维——以《勾股定理的简单应用之折纸问题》为例  

作　　者：侯庆秋 

机构地区：[1]江苏省南京市第五十四中学,210016

出　　处：《数理化解题研究》2022年第32期2-4,共3页

摘　　要：例题就是为了说明某一定理、定律或帮助学习的人掌握某一公式而设的作为范例的习题.例题教学是课堂教学的重要环节,是学生获取知识、掌握解题技能技巧、理解所涉及数学思想方法的主要渠道,也是学生实现自身数学知识重组与再创造的重要途径,在课堂教学中有着特别重要的位置.数学的学习离不开例题的教学,一方面学生对数学概念的理解和掌握往往是通过例题来表达和完善,另一方面例题也是展现数学方法和解题规范、锤炼数学思维的重要载体,因此选择合适的例题进行教学在数学课堂中显得尤为重要.本文以《勾股定理的简单应用之折纸问题》为例,总结精选例题,反思例题选择策略.

关 键 词：折纸问题 例题选择 活跃思维 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]