单亲家庭大学生情绪调节自我效能感在家庭教养方式与心理健康间的中介作用  

作　　者：钟小蓉 

机构地区：[1]四川外国语大学成都学院,四川成都611844

出　　处：《教育观察》2022年第26期6-9,18,共5页

基　　金：四川省教育厅四川高校心理健康教育培训基地研究课题“单亲家庭大学生的心理健康状况及相关因素分析”(2021SXJP134)研究成果资助。

摘　　要：目的:探讨单亲家庭大学生家庭教养方式、心理健康、情绪调节自我效能感间的关系,揭示情绪调节自我效能感在家庭教养方式与心理健康间的中介作用。方法:采用简式家庭教养方式问卷、症状自评量表、情绪调节自我效能感量表对三所普通高校的550名单亲家庭大学生进行调查。结果:拒绝、过度保护的家庭教养方式与心理健康显著正相关(r=0.34,0.33,p<0.01),与情绪调节自我效能感显著负相关(r=-0.24,-0.16,p<0.01);情感温暖的家庭教养方式与心理健康显著负相关(r=-0.16,p<0.01),与情绪调节自我效能感显著正相关(r=0.26,p<0.01);心理健康与情绪调节自我效能感显著负相关(r=-0.45,p<0.01);情绪调节自我效能感在家庭教养方式和心理健康之间存在部分中介,中介效应占总效应的27.59%。结论:家庭教养方式可以直接影响心理健康,也可通过情绪调节自我效能感间接影响心理健康。

关 键 词：单亲家庭大学生 家庭教养方式 心理健康 情绪调节自我效能感 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]