无缝学习理念在高职课程教学中的应用——以“Web前端设计”课程为例  

作　　者：朱玉业[1,2] 宋玲玲 张红梅[1] 刘健[3] 

机构地区：[1]滨州职业学院,山东滨州256603 [2]马来西亚UCSI大学,马来西亚吉隆坡56000 [3]滨州黄河三角洲高效生态产业现代技术研究院,山东滨州256614

出　　处：《机械职业教育》2022年第11期36-39,58,共5页Vocational Education for Mechanical Industry

基　　金：山东省职业教育教学改革研究项目“高等职业教育专业课程无缝学习空间的构建与实践”(2017050);滨州市社会科学规划课题“乡村振兴背景下高职院校创新‘新人’培育体系研究”(22-ZJZX-17);滨州职业学院科研计划课题人文社科类“1+X证书制度框架下高职院校教学改革的调整策略与实证研究”(2021yjkt40)。

摘　　要：无缝学习是一种新的教育教学理念,它充分利用现代技术,打破学习空间和时间的限制,实现了多情境学习,为学生提供个性化学习方案,满足了人才培养的多元化需求。无缝学习契合高职教育教学做一体的要求,解决理论与实践割裂、学习场景不能随时切换、评价方式单一并且不科学等问题。以“Web前端设计”课程为例,运用无缝学习的理念与方法,遵循实践性、系统性、灵活性、全面性原则,通过设计教学目标、重构课程内容、搭建无缝学习空间、创新教学方法,促进学习者自主学习能力的提高,提高学习效率,提升育人水平。

关 键 词：无缝学习 可增值知识点 自主学习能力 高职教育 

分 类 号：TP393.09-4[自动化与计算机技术—计算机应用技术] G712[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]