人的全面发展视域下医学院校课程思政建设探赜  被引量:1

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作  者:李延泽 颜雨萱 门瑞雪[1] 

机构地区:[1]长春中医药大学,吉林长春130117

出  处:《吉林医药学院学报》2023年第1期76-77,共2页Journal of Jilin Medical University

基  金:吉林省哲学社会科学智库基金项目(2021JLSKZKZC003);2022年吉林省教育厅社会科学研究规划项目(JJKH20220846SK)。

摘  要:实现人的全面发展,是马克思主义追求的根本价值目标,也是我国改革发展过程中始终遵循的价值导向。课程思政作为落实高校立德树人任务的重要手段,更要以人的全面发展为基点,将其融入到课程设计、教学、反馈的全过程以充分发挥育人效能。医学院校作为培养人民健康卫士的摇篮,在注重提升学生医学专业素养的同时,也要着重加强包括人文素养等在内的综合素养训练。因此,在人的全面发展视角下考量医学院校的课程思政建设具有重要的教育意义。

关 键 词:全面发展 医学生培养 课程思政 

分 类 号:G646[文化科学—高等教育学]

 

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