自动化专业的课程思政改革探析——以《机电基础》课程为例  

作　　者：卓自明[1] 徐敏[1] 

机构地区：[1]徐州工业职业技术学院,江苏徐州221000

出　　处：《现代商贸工业》2022年第24期248-250,共3页Modern Business Trade Industry

基　　金：2021年徐州工业职业技术学院教学教改项目(XGY2021C010);2021年江苏省高等教育教改研究课题(2021JSJG469)。

摘　　要：高校思政课作为思政工作的“主渠道”和“主阵地”是当代中国高等教育的创新之举,是高职院校培养高素质技术技能人才的重要途径。《机电基础》作为专业基础课,应实现学科教育与德育培养相统一。针对《机电基础》专业性强,寻找与思政元素契合点难的突出现状,本文阐述了思政元素的内涵,分析了思政元素挖掘的策略,最后给出了课程思政设计思路。

关 键 词：机电基础 课程思政 思政元素 挖掘策略 

分 类 号：TB[一般工业技术]