课程思政背景下Python程序设计教学案例研究  

作　　者：王昕 齐金山[1] 

机构地区：[1]淮阴师范学院计算机科学与技术学院,江苏淮安223300

出　　处：《电脑知识与技术》2022年第31期152-154,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：淮阴师范学院校级“课程思政”建设研究项目(No.SZJG024);产学合作协同育人项目(202102326010)资助。

摘　　要：Python是高校工科非计算机专业学习的必修课程。课程思政是新时代背景下党中央为了促进高校思想政治工作的一项新举措。文章在此背景下通过建立Python教学内容中的字符串处理方法与大学生行为语言之间的融合关系,从而让非计算机专业的工科学生一方面能够用大学生日常行为语言通俗易懂地去理解字符串处理方法的内涵,进而激发学生对编程技术的兴趣;另一方面借用字符串处理方法的机理及其云运行环境,去启示大学生在大学之芳华的人生阶段中,要让自己成长为爱国、具有家国情怀、自律、积极进取、德智体美劳等全面发展的新时代青年人。将价值引领寓于知识传授过程中,推进课程思政建设,提升育人实效。

关 键 词：PYTHON 课程思政 教学案例 教学方法 大学生行为语言 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]