专业课课程思政的挖掘点与融入策略——以《新闻学概论》课程为例  

作　　者：张晓慧 魏超 

机构地区：[1]三江学院文学与新闻传播学院

出　　处：《新闻世界》2022年第12期75-79,共5页News World

基　　金：三江学院2021年度教学建设与改革项目“《新闻学概论》课程思政改革与实践研究”研究成果,项目编号:J21054;江苏高校“青蓝工程”资助。

摘　　要：专业教育是大学教育的最基本方式,专业课是落实专业教育的重要体现。当前,课程思政已不仅仅是思政课的“专利”,专业课也在其中发挥着重要作用。专业课要做好课程思政教育,首先就要消除专业课教师的疑虑、做好整体规划并提升授课教师的理论素养。同时,更需要找到专业课中课程思政的挖掘点,并用恰当的方法融入到日常的教学中,实现润物细无声的育人效果。

关 键 词：专业课 课程思政 挖掘点 融入策略 

分 类 号：G210-4[文化科学—新闻学] G641