教师引领的设计类“微课程”线上教学研究  

作　　者：陈睿智[1] 杨青娟[1] 

机构地区：[1]西南交通大学建筑学院,四川成都611756

出　　处：《大学教育》2022年第10期21-23,31,共4页University Education

基　　金：四川省2021—2023年高等教育人才培养质量和教学改革项目:《面向国家重大战略,跨学科多机构协同的建筑类一流专业建设研究》(JG2021-244);中国交通教育研究会2020—2022年度交通教育科学研究项目:《突出交通特色的建筑与设计类人才培养体系研究》(JTYB20-81);西南交通大学2022年本科教育教学研究与改革重点研究项目:《面向双碳战略的建筑类一流专业生态课程群建设与教育教学改革探索》(20220315)。

摘　　要：文章结合新冠肺炎疫情期间设计课程线上教学的普遍问题,探讨教师引领下线上设计类“微课程”的教学方式:首先构建将设计任务和设计成果分解的“微课程”教学模型,再从“教师引领”角度出发构建“微课程”设计流程,然后从“学生为主”的角度出发构建“微成果”设计流程。在“教师引领+学生主体”的教学模式下实施“微课程”线上教学,可以充分发挥教师的引领作用,激发学生的探究能力和创新创业能力,师生收获显著。

关 键 词：教学模型 微课程 创新能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]