课程思政理念下高校游泳课程教学改革探索与实践  

作　　者：杨蕊竹[1] 李智鹏[1] 宋文利[1] 

机构地区：[1]哈尔滨体育学院,黑龙江哈尔滨150000

出　　处：《青少年体育》2022年第11期42-43,共2页Youth Sport

基　　金：哈尔滨体育学院学科梯队项目(编号:XKB04);黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题(编号:GJB1422418)。

摘　　要：国家正在大力推进课程思政教育改革,使当代大学生能够深入政治思考、坚定政治信念、切实提高政治站位。游泳课程是高校必修的重要公共体育课程,大学生学习并掌握游泳技术技能不仅能强身健体,还能在溺水危急时刻自救和救护,因此游泳是一门实用性极强的课程。目前高校游泳课程存在注重技术技能培养、弱化德育教育的现象,导致高校游泳课程在道德引领方面的育人功能存在教学体系欠缺,课程思政教育理念为游泳课程教学发挥其教育价值指明了方向。基于此,本文结合课程思政教育理念,全面挖掘高校游泳课程中的思政元素,从改革教学理念,丰富教学内容;注重混合式教学模式创新;提升教师思政教学能力;构建合理的术科教学思政评价4个方面提出高校游泳课程思政教育改革推进路径,以期为高校体育课程思政教育改革工作提供理论参考。

关 键 词：课程思政 高校体育课程 游泳课 教学改革 探索 实践 

分 类 号：G861.1[文化科学—体育训练]