加强语文本色教学,传承民族传统文化  

作　　者：臧岚 

机构地区：[1]江苏省徐州市第三十一中学,江苏徐州221000

出　　处：《中学生作文指导》2022年第27期122-125,共4页

基　　金：定西市教育科学“十三五”规划2020年度课题“初中学生个性化学习指导与服务研究”(课题立项号:DX[2020]GHB077)的阶段性研究成果。

摘　　要：本色课堂要体现出以“智慧为本、育人为本、学生为本”的特点,要展现教学智慧,提升学生综合能力,让他们主动地学习的方法,让大家挖掘文本信息,展开多元整合,融入实践活动,借此机会传承优秀的中国传统文化。教师要立足文本,指导学生诵读、品味人物、探究作品主题,提升审美素养,运用学科整合的方式,在融合音乐、美术、体育的基础上,更好地育人,提升他们的艺术自信。让学生在成语、对联、谜语等主题活动中积极实践,激发参与兴趣。这些方法体现了语文本色教育,有助于让他们继承并发展优秀的中国传统文化。

关 键 词：本色课堂 民族传统文化 初中语文 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]