课程思政视域下的专门用途英语课程建设路径——以《体育英语:阅读》为例  

The Path of Curriculum Construction of English for Specialized Purposes under the Perspective of Curriculum Ideology and Politics——Take “Sports English: Reading” as an Example

作　　者：李宏然[1] LI Hong-ran(School of International Education,Tianjin University of Physical Education,Tianjin 300000,China)

机构地区：[1]天津体育学院国际教育学院,天津300000

出　　处：《湖北开放职业学院学报》2022年第24期179-181,共3页Journal of Hubei Open Vocational College

基　　金：天津市2021年天津市高校课程思政示范课“跨文化体育交流”(项目编号:津教高函[2021]7号);2021年度天津体育学院教育教学课题“天津体育学院一流本科专业学生国际能力提升课程体建设路径研究”(项目编号:20210010);2021年度天津体育学院教育教学课题“传播学视域下来华留学生思政教育有效形式和长效机制探究”的阶段性成果(项目编号:20210001)。

摘　　要：本文以《体育英语:阅读》为切入点,梳理了“英语+”特色课程在课程思政改革中存在的若干育人难点,提出“复合型教学团队”、基于人才培养规格的“内容重构”、适应学习者认知特点的“立体化资源建设”“多元评价”体系、“自主·探究·合作”的教学模式,还对思政建设中该课程存在的实践教学不充分、教材建设不完善等问题进行了反思,明确了ESP课程开展“课程思政”建设的基本方向,也为英语专业实现“三全育人”,培养思想政治素质过硬、业务能力合格的应用型人才提供了新的切入点。In the case of developing “Sport English: Reading” from the ideological and political perspective, the compound teaching panel, content reconstruction, hybrid resources, multiple assessment, autonomous, exploratory, and cooperative teaching approach are suggested with the inefficiency in practice and textbooks, etc. The prospect of developing ESP courses as above is to expected to contribute some implications for developing applicable talents in the students of English.

关 键 词：《体育英语:阅读》 ESP 课程思政 建设路径 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]