“百千读书工程”实践探索与思考  

作　　者：薛毓秋 

机构地区：[1]长白朝鲜族自治县第一实验小学,吉林延边134400

出　　处：《吉林教育》2022年第27期82-84,共3页

摘　　要：在国家“双减”政策出台后,学校根据学生年龄特点和阅读需求进行分级阅读,家校携手从选书、购书、读书、交流等方面实施“百千读书工程”,逐步由原来“自由化”的家庭阅读,走向由学校组织、教师协助、家长参与、学生读书的有规划家庭阅读。

关 键 词：家校合作 阅读 亲子阅读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]