线下文本教学和线上音频教学在英语口语教学中对学习者口语水平影响的实证研究  

作　　者：吕卓童 

机构地区：[1]海南热带海洋学院外国语学院,海南三亚572022

出　　处：《教育观察》2022年第28期59-62,共4页

基　　金：海南省高等学校教育教学改革研究项目“以《中国英语能力等级量表》为导向的大学英语口语教学改革探索与实践”(Hnjg2020-82);海南省应用外语研究基地外语专项课题“基于雨课堂的大学英语口语教学模式研究”(HNWYJD19-06)。

摘　　要：随着计算机辅助口语学习近年来成为语言教学的热潮,线上口语教学的效果备受关注。对此,主要采用学生前后测成绩和学生访谈的研究方法,对比线下文本教学和线上音频教学两种口语教学方式的效果,结果显示:两种教学均有助于学习者提高口语能力,但是线上音频口语教学的学习者获得的进步更大。低英语口语水平者倾向接受线下文本口语教学,线上音频口语教学容易激发他们的焦虑感,相反,中、高英语口语水平者则更倾向线上音频口语教学,较少呈现焦虑感,并认为线下文本口语教学让他们受益较少。

关 键 词：线下文本 线上音频 英语口语教学 英语口语水平 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]