智护训练结合婴儿抚触对婴幼儿发育的影响  

作　　者：杨慧琼 钟燕[1] 丁大为[1] 

机构地区：[1]湖南省儿童医院儿童保健所,长沙410007

出　　处：《国际护理学杂志》2022年第22期4114-4116,共3页international journal of nursing

摘　　要：目的探讨智护训练结合抚触对婴幼儿体格发育和神经心理发育的影响。方法从2018年6月至2020年1月间湖南省儿童医院儿童保健所门诊常规体检的28~40日龄婴幼儿中选取80例,随机分为两组,每组40例。对照组给予常规保健,观察组给予智护训练结合抚触保健。比较两组神经心理发育、体格发育状况。结果干预3个月后,观察组婴幼儿的适应行为、大运动行为、精细动作行为、语言行为、个人-社交行为得分均比对照组高(P<0.05)。干预1个月时,两组婴幼儿的各项体格发育状况差异无统计学意义(P>0.05);在干预3个月、6个月时,观察组婴幼儿的身长、头围及体重增长幅度均大于对照组(P<0.05)。结论智护训练结合抚触可提升婴幼儿Gesell评分,促进婴幼儿神经心理及体格发育。

关 键 词：智护训练 抚触干预 婴幼儿 体格发育 神经心理发育 

分 类 号：R473.72[医药卫生—护理学]