综合商务英语课堂多模态话语协同与效果研究  

作　　者：蓝建青 赵辉 

机构地区：[1]武汉学院外国语学院

出　　处：《英语广场（学术研究）》2022年第34期68-71,共4页English Square

基　　金：武汉学院2019年度校级科学研究项目“英语新闻语篇的多模态批评话语分析研究”;全国高校外语教学科研项目(项目编号:2021HB0460);武汉学院校级科技创新团队建设项目“人工智能与商务语言人机耦合科技创新团队”(项目编号:KJT202202)。

摘　　要：科技的高速发展促进外语课堂教学模态的变化,让教师在课堂上有了更多的选择。多模态话语协同效果对课程教学的质量有深刻影响。本研究以某项教学大赛两位获奖选手的综合商务英语课为例,深入探究课堂教学模态协同带来的效果,旨在为综合商务英语系列课程课堂教学设计提供多模态协同策略,提高课堂教学效果。

关 键 词：综合商务英语 多模态话语 模态协同效果 

分 类 号：H319[语言文字—英语]