中小学教研论文的写作误区与投稿建议  

作　　者：刘亮岐 

机构地区：[1]《中学生物教学》编辑部

出　　处：《中小学班主任》2022年第22期58-60,63,共4页

摘　　要：很多一线教师在撰写教研论文时存在一些共同的问题,且在期刊投稿过程中存在不规范行为。基于学术期刊编辑的工作经历,探讨中小学教研论文写作时的常见问题,包括篇名太长、太大、指向不清,摘要失准、自述、篇幅不当,正文突兀、平淡、缺乏逻辑,署名缺失、不当、信息不全等,并提出准确确定目标期刊、完整准备投稿文件、坚决杜绝一稿多投等投稿建议,旨在为一线教师提供教研论文写作及投稿的参考。

关 键 词：教研论文 写作误区 投稿建议 

分 类 号：G23[文化科学]