香港地区回归以来教育政策变迁与发展趋势——基于1997—2021年施政报告的Nvivo编码分析  

Changes in Education Policies and Development Trends Since Hong Kong’s Return to China——A Nvivo Coding Analysis Based on the 1997-2021 Policy Address

作　　者：张曦煜 余可华 ZHANG Xiyu;YU Kehua

机构地区：[1]华南师范大学教育科学学院 [2]广州番禺职业技术学院职业教育研究院

出　　处：《世界教育信息》2022年第12期8-17,共10页Journal of World Education

基　　金：广东省哲学社会科学“十三五”规划青年项目“粤港澳大湾区多语言文化环境普通话教育研究”(编号:GD20YJY11);2021年度广州市哲学社会科学发展“十四五”规划共建课题“RCEP协定影响下国际中文教学课程标准的研制”(编号:2021GZGJ132);广州番禺职业技术学院教育教学改革项目“适应经济社会高质量发展需求的高职院校高质量发展路径研究”(编号:2022JG02)。

摘　　要：通过分析香港回归以来特区政府施政报告中教育政策在目标、对象、内容、手段上的历史脉络和路径变迁,文章发现香港地区正构建始终坚持投入、注重终身学习、考虑主体对象、采取多元手段的教育政策话语体系,并提出特区政府未来可重点推行融入国家发展大局的战略目标、培育更多具有家国情怀和知识背景的教育者以及关注青少年一代在国民教育、两文三语教育、资讯科技教育及职业教育中的现实诉求。

关 键 词：香港地区教育政策 香港地区教育 施政报告 Nvivo编码分析 

分 类 号：K27[历史地理—历史学] G520[历史地理—中国史]