基于“积极学习”的高等院校留学生教学模式探索与实践  

作　　者：邓镝 王旭 

机构地区：[1]渤海大学 [2]锦州医科大学 [3]锦州医科大学附属第一医院

出　　处：《产业与科技论坛》2022年第22期184-186,共3页Industrial & Science Tribune

基　　金：2019年度渤海大学同名教改项目(编号:BDJG-CY-2019-140)阶段性研究成果。

摘　　要：本研究介绍了“积极学习”理念下渤海大学管理学院留学生的教学实践,并通过问卷调查和利用结构方程模型探索了教学的支持度、学生的自律度与学生自主投入度的关系,以及对学习效果满意度的影响。研究结果证实,教学的支持度、学生的自律度,学生自主投入度三者的交互作用会显著且正向地影响学生学习效果满意度。

关 键 词：积极学习 教学支持度 学生自律度 自主学习投入度 

分 类 号：G648.9[文化科学—高等教育学]