实践取向的教师教育改革美国接力教育研究生院教学文硕士课程探究  

作　　者：朱燕菲 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2022年第23期16-16,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：类型化视角下地方公费定向师范生农村任教意愿的多维分析与对策审视一、文献综述二、研究设计(一)研究框架与变量设计。首先,笔者基于文献综述梳理影响定向师范生任教意愿的主要因素并归纳为农村推力、农村拉力、城市推力和城市拉力四个维度。其次,本研究中的中间障碍因素主要包括家校距离和观念差异。(二)样本选择及数据分布。问卷施测范围聚焦在江苏省,原因在于其作为定向师范生培养试点省份。由省内七所院校承担工作。

关 键 词：实践取向 教师教育改革 数据分布 文献综述 定向师范生 观念差异 样本选择 硕士 

分 类 号：G65[文化科学—教育学]