多层次构建诗词诵读与鉴赏——浅谈初中阶段诗词鉴赏教学的六个层次  

作　　者：陈初耀 

机构地区：[1]三明市第十中学,福建三明353000

出　　处：《中学生作文指导》2022年第28期122-125,共4页

摘　　要：我国诗歌内容博大精深,思想丰富,体裁众多,主题璀璨,不仅有古诗,也包括了词、曲,风格不尽相同。部编版语文课中收录了不少经典的古诗词作品,让学生全方位地了解古诗词的特点。因此,作为知识的传播者,不能单纯地在诗句的理解上分析,要符合新课程标准的明确要求:提高学生对诗词的欣赏品味和审美情趣,重视经典诗文的诵读与鉴赏。

关 键 词：多层次构建 诵读 鉴赏 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]