朗读方式的选用与朗读技巧的传递  

作　　者：翟晓艳 

机构地区：[1]江苏省宿迁市湖滨新区皂河中心小学,223821

出　　处：《教育研究与评论（小学教育教学）》2022年第12期39-41,共3页Research and Review on Education

摘　　要：教师要重视朗读教学,根据朗读教学目标和文本材料特点采用不同的朗读教学方式,如跟着教师和录音朗读、分角色朗读、师生共同朗读、独立朗读等;适时向学生传递不同的朗读技巧,如准确朗读的技巧和有感情地朗读的技巧,让朗读教学过程更加生动,让朗读教学效率更高。

关 键 词：小学语文 朗读教学 朗读方式 朗读技巧 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]